编者按：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神，壮大主流思想舆论，涵养校园网络文明生态，引领向上向善的网络风尚，2026年5月，武汉纺织大学“论见新声”第三届校园网络评论大赛正式启动。本届大赛以“网聚经纬力量 共筑清朗校园”为主题，面向全体师生、校友征集网评文章与创意评论两类作品。自大赛启动以来，全校师生积极响应、踊跃投稿，涌现出一批优秀网评作品。现将部分优秀作品陆续选登，以飨读者。

前不久，我在校园频道中看到一则同学的吐槽：一名校友在食堂拍摄介绍学校的短视频时，将几位正在就餐的学生清晰地拍进了画面，发布到抖音时也没有对他们的面部进行遮挡。拍摄者或许只是想记录校园生活，向网友介绍学校，并无伤害他人的本意。然而，视频传播后，镜头中的同学成了陌生网友围观和评论的对象。得知自己在不知情的情况下“出现在网上”，当事人既愤怒又不解，其他同学也普遍感到被冒犯。

一场原本为了展示校园生活的拍摄，为何会引发争议？在人人都能记录、人人都能发布的网络时代，“我拍到了”，是否就意味着“我可以发出去”？

校园生活当然值得记录。食堂里热气腾腾的饭菜、操场上的青春身影、校园四季变换的景色，都是大学记忆的一部分。但镜头可以记录生活，却不应越过尊重他人的边界。身处校园公共空间，不等于愿意成为短视频的主角；拍摄者没有恶意，也不意味着发布行为不会给他人造成困扰。

短视频能够把一个普通瞬间迅速送到成百上千名陌生人面前。现实中一次无意的“入镜”，到了网络上，就可能被暂停、截取、放大和评论。镜头之外的背景被省略，当事人的真实想法无人知晓，围观者却可能只凭几秒画面作出判断，甚至随意揣测其性格和行为动机。一个原本完整的人，就这样被压缩成了一张截图、一个片段或一个未经本人认可的网络标签。

这种“随手拍、随意发”带来的影响不容忽视。对个人而言，未经沟通便公开清晰面部，可能使当事人陷入尴尬和误解，甚至遭受调侃与言语攻击；对校园而言，如果普通的吃饭、休息都可能在毫不知情的情况下被上传网络，同学们难免心存戒备，轻松自然的校园氛围也会受到影响；对网络环境而言，缺少背景的信息容易引发片面解读，让情绪跑在事实前面，让围观取代理性交流。

强调网络分享的边界，并不是要给校园记录套上沉重的枷锁，更不是否定短视频展示校园、传播美好的积极作用。真正值得思考的是：拍摄时有没有顾及他人，发布前有没有征得同意，内容传播后会不会给他人造成困扰。一张经过同意发布的合照，可以留下珍贵的青春记忆；一段未经询问便上传的正脸视频，却可能让他人承受并不想要的关注。两者之间，差的不是拍摄技术，而是一份尊重。

值得肯定的是，在这次事件中，拍摄者在了解到同学们的不满后承认了自己的疏忽，及时删除了露脸视频，并在QQ频道中主动道歉，最终与当事同学达成和解。从最初的愤怒不解到后来的沟通和解，这一结果也说明，校园网络文明并非只有指责和对立。发现问题后愿意倾听、承认错误并及时补救，同样是网络责任意识的体现。

避免类似争议，需要每个人共同守住边界。对拍摄者而言，发布包含他人清晰形象的内容前，不妨先询问一句。如果无法取得同意，可以避开脸面正部或进行模糊处理。转发聊天记录时，也应遮挡姓名、头像等个人信息。对校园网络平台而言，应进一步完善内容审核、投诉反馈和快速删除机制，及时回应当事人的合理诉求。对围观者而言，则不应只凭一张图片或几秒视频轻易定义他人，更不能在事实尚不清楚时起哄、攻击。学校也可结合真实案例开展网络素养教育，让肖像保护、隐私意识和文明表达成为校园共同认知。

清朗校园并不只存在于规章制度中，也体现在每个人的指尖。当我们准备上传一张照片、转发一段聊天记录或评价一位陌生同学时，不妨先停顿几秒：内容是否真实？当事人是否愿意？这次分享会不会给别人带来伤害？让“随手一拍”多一份尊重，让“点击发布”多一次思考，我们才能共同织就一个有温度、有秩序、有善意的校园网络空间。

作者简介：李俊峰，化环学院应化12402班本科生。